多感官综合训练室 帮助来自星星的孩子！
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什么是自闭症？
自闭症，是一种因为脑部功能异常，导致身心发展障碍的疾病，学名又叫做孤独症。自闭症孩子也被叫做“星星的孩子”。广义的孤独症（自闭症）除了典型孤独症，还包括了不典型孤独症、阿斯伯格综合症等，统称孤独症谱系障碍（ADS）。
自闭症有哪些症状？
自闭症患者通常有三大核心障碍：社交障碍、语言沟通障碍、刻板重复动作。他们无法正常理解人类的世界，无法正常沟通，也不可能拥有正常的社交关系。因此，他们只能活在，只有自己一个人的世界里， 一个遥远而孤独的星球。
他们拥有一个美丽的代号——星星的孩子。
因为自闭症是一个谱系障碍疾病，这就意味着所有患自闭症的人，都会面临着一些共同的困难，例如可能对声音、触摸、气味、视觉和运动过度敏锐或不够敏感。
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金誉多感官综合训练室
基于“史露西伦理论”的基础之上，常州金誉研发生产的这款多感官治疗致力于为儿童打造一个轻松愉快、虚拟融合的自由环境，为有学习需要的自闭症和严重弱智学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激。
金誉多感官综合训练室实景图△
常州金誉多感官互动训练系统拥有互动成像功能，多项设备采用无线互动技术，通过声音、灯光、图像等营造一个视、听、触、嗅的多感官体验学习环境，能对儿童进行多感官的同步体验刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。通过多感官训练能够诱发儿童更强的学习动机，促进主动探索环境的兴趣。
金誉儿童多感官综合训练室△
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多感官综合训练室功能详解
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什么是多感官训练
多感官训练强调在学习过程中影调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。让自闭症儿童在这样的环境中安抚情绪，减少他们自我刺激的行为，培养他们的良好行为的一种训练方法。
适用于脑瘫、弱视、智障、学障、自闭症等各类有感官功能障碍的特殊儿童。
研究还发现，由于大部分自闭症儿童都有不同程度的感官接收障碍，并导致出现特异的情绪行为障碍。多感官活动室能够有效地改善自闭症儿童的问题行为，是促进脑发育的较为合适的治疗方式。
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